Organizacje niepodległościowe na początku XX wieku. 0%. Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku. 0%. Quizy z działu "Ziemie polskie przed powstaniem styczniowym" z historii to przygotowane przez specjalistów zadania zgodne z podstawą programową dla klasy VII. MIMO PANDEMII MATURA NA 5! (Stany Zjednoczone) W dniu Święta Polonii i Polaków za granicą oraz Święta Flagi, 2 maja siedmioro uczniów z Polskiej Szkoły Z legend dawnego Egiptu i inne lektury - wypracowania. Napisz rozprawkę, w której zinterpretujesz przesłanie noweli Z legend dawnego Egiptu zawarte w słowach: „Patrzcie tedy, że marne są ludzkie nadzieje wobec wyroków, które Przedwieczny ognistymi znakami wypisuje na niebie”. 1) Co jest charakterystyczne dla legend? a) Szczęśliwe zakończenie. b) Uosobione zwierzęta. c) Elementy historyczne. d) Elementy wyłącznie fantastyczne. 2) W jaki sposób dawniej przekazywano sobie legendy? a) Wszyscy ludzie zapisywali legendy. b) Przekazywano je sobie z ust do ust. c) Dawniej ludzie nie znali legend. legend Gdybyś był dziś w szkole, mój drogi Uczniu, pisałbyś sprawdzian z legend. Ponieważ nie jest to na razie możliwe, proponuję Ci… zabawę, abyś utrwalił znajomość tematu i lepiej przygotował się do sprawdzianu, który napiszesz, jak wrócimy do szkoły. Jestem pewna, że dzięki pracy, którą test o lidze legend. Super! Który z nich to lee sin? Quiz w Poczekalni. Zawiera nieodpowiednie treści? Wyślij zgłoszenie. Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6; Poznajmy sie kartkowka, klucz, odpowiedzi, polski, sprawdzian, test Slowa z usmiechem 4,5,6. Legendarny zalozyciel. panstwa polskiego./Lech/ 7. Sprawdziany do pobrania w PDF gotowe do druku. Oznajmil: tu zostajemy. Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Plan. 20 Qs. PAST SIMPLE VS PAST CONTINUOUS. 19.7K plays. 10th - 12th. Legendy warszawskie quiz for 9th grade students. Find other quizzes for Other and more on Quizizz for free! Grupa Edukatorów Seksualnych „Ponton” przeprowadziła w 2014 roku badanie wśród młodzieży pod hasłem „Sprawdzian (z) WDŻ, czyli jak wygląda edukacja seksualna w polskich szkołach”. 1.4K plays. 1st. explore. library. create. reports. classes. Legendy ojczyste - sprawdzian wiadomości quiz for 4th grade students. Find other quizzes for History and more on Quizizz for free! bYZz. Katalog Agnieszka WasilJęzyk polski, ScenariuszeW świecie legend polskich W świecie legend polskich Chciałabym podzielić się pomysłem na przeprowadzenie lekcji o średniowiecznych legendach, którą przeprowadziłam w kilku klasach pierwszych w gimnazjum. Każda z nich przyniosła uczniom wiele satysfakcji. O dobrodziejstwach metod dramowych pisano już wiele. Owocem pracy takimi sposobami jest łatwość ucznia w nawiązywaniu kontaktów, płynne wypowiadanie się na różne tematy, pozytywna motywacja w obcowaniu z dziełami literackimi, uczenie się od siebie nawzajem, rozwijanie wyobraźni. Mimo podobnego schematu lekcji pisanego na podstawie propozycji KREATORA każda z prowadzonych przeze mnie lekcji była inna, na nowo zaskakująca. Dzięki tym zajęciom świetnie bawili się nie tylko uczniowie, ale i nauczyciel. Przede wszystkim jednak wiele z tych zajęć zapamiętali, ponieważ musieli wystąpić przed kolegami z klasy, radzić sobie na zaimprowizowanej scenie, samodzielnie myśleć, wchodząc w rolę granego przez siebie bohatera. Edukacja regionalna zakłada poznawanie przez uczniów historii i tradycji własnego regionu. Myślę, że odegranie przez młodzież regionalnych legend (po zmianach jedynie w załączniku 2 i przeredagowaniu do własnych potrzeb pracy domowej) zamiast ich ustnego żmudnego analizowania i interpretowania może okazać się doskonałą okazją do przywrócenia życia lokalnej tradycji i zachętą do jej samodzielnego poznawania przez naszych wychowanków. Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie I gimnazjum Czas: 90 minut Cele lekcji Uczeń: - zna treść polskich legend średniowiecznych. - rozumie treść legend i potrafi ją opowiedzieć. - potrafi napisać plan wydarzeń na podstawie legendy, kształci umiejętność mówienia i wykorzystywania ciała jako formy ekspresji. - wypowiada się na temat własnych przeżyć wewnętrznych, emocji, dokonuje interpretacji dzieła literackiego poprzez działanie, wchodzi w symboliczny i aksjologiczny wymiar literatury, uczy się współżycia w grupie (negocjacje) i efektywnego rozwiązywania problemów. - potrafi werbalizować swoje przeżycia wewnętrzne, kształtuje w sobie zdolność empatii, uczy się wchodzenia w różne role, docenia wartość poświęcenia i patriotyzmu (Wanda), gościnności (Piast), pomysłowości (Skuba) i mądrości (Krak). Metody - wykład - ćwiczenia praktyczne - drama Przebieg lekcji 1. Zaangażowanie W tej części lekcji nauczyciel powinien w ciekawy sposób wprowadzić uczniów w tematykę zajęć, opowiadając o sposobach przekazywania informacji w epoce średniowiecza. Następnie przybliża pojęcie legendy i omawia cel ich tworzenia. Z kolei uczniowie dzielą się na grupy, usta-lają funkcje i otrzymują teksty legend (każdy zespół dostaje inny tekst). (umiejętności kluczowe: komunikacja nauczyciel - klasa, czas: 10 min) 2. Badanie Uczniowie zapoznają się z treścią utworów i piszą plan wydarzeń na podstawie swojej legendy, po czym zapisują go w zeszycie. Następnie odczytują wyniki pracy. (komunikacja nauczyciel - uczeń oraz uczeń - uczeń i uczeń - nauczyciel, korzystanie z różnych tekstów kultury, czytanie ze zrozumieniem, efektywne współdziałanie w zespole, czas: 15 min) 3. Przekształcenie Z kolei następuje przystosowanie tekstu legend do inscenizacji, przydział ról i próby. Każdy uczeń powinien w jakiś sposób zaistnieć "na scenie". Formą dramy nie musi być scenka z dialogiem (dialog może być w części improwizowany, chodzi bowiem nie tyle o odwzorowanie tekstu literackiego, co o wczucie się w rolę), może to być także pantomima lub trzy żywe obrazy - najważniejsze zdarzenia w legendzie (można je z powodzeniem omówić przy użyciu pytań z załącznika 2). W domu uczniowie mogą przygotować rekwizyty, stroje i muzykę. (komunikacja uczeń - uczeń oraz uczeń - nauczyciel, efektywne współdziałanie w zespole, twórcze rozwiązywanie problemów, planowanie i organizowanie własnej pracy, czas: 20 min) 4. Zaangażowanie Zaczynając drugą część zajęć, można przeprowadzić w klasie ćwiczenia rozluźniające, gdyż uczniowie często są spięci przed występowaniem na forum klasy (zał. 1). (komunikacja nauczyciel - klasa, uczeń - uczeń, czas: 5 min) 5. Prezentacja Następnie uczniowie przedstawiają wyniki swojej pracy. Można je omówić przy użyciu pytań z załącznika 2. Z kolei nauczyciel powinien przypomnieć kryteria oceny wystąpień uczniowskich i omówić według nich pracę swoich wychowanków (może to robić wspólnie z klasą), a dopiero potem podawać ocenę grupy (zał. 3). Omówienie poszczególnych elementów przedstawień jest ważne nie tylko ze względu na dalszą pracę z uczniami w szkole, ale także przygotowuje do odbioru spektakli teatralnych, zwracając uwagę na różnorodność teatralnych środków wyrazu. (komunikacja nauczyciel - uczeń, uczeń - nauczyciel oraz uczeń - uczeń, efektywne współdziałanie w zespole, twórcze rozwiązywanie problemów, ocenianie własnej pracy, czas: 30 min) 6. Refleksja W końcowej fazie lekcji uczniowie dzielą się spostrzeżeniami na temat toku pracy. Mówią o tym, co było trudne, co im się podobało, czego się nauczyli. Refleksja może mieć również postać ankiety lub innych znanych powszechnie form ewaluacji. Ostatnia część zajęć to podanie i omówienie pracy domowej: Napisz wypracowanie na wybrany temat: a) Warto czytać średniowieczne polskie legendy (rozprawka). b) Z pamiętnika Wandy - córki Kraka (opis przeżyć wewnętrznych). c) Smok wawelski pokonany przez szewca Skubę! (tytuł pracy, artykuł prasowy). d) Byłem gościem Piasta (sprawozdanie) Termin - tydzień. Dla chętnych: Narysuj na brystolu plakat do wybranej legendy. Zadbaj, aby miał on formę symboliczną. (komunikacja nauczyciel - klasa oraz uczeń - nauczyciel, czas: 10 min) ZAŁĄCZNIK 1 W publikacjach poświęconych dramie można znaleźć wiele pomysłów na ćwiczenia rozluźniające uczniów i wprowadzające w dramę. Moją lek-cję zaczęłam po prostu od wypisania na tablicy przez uczniów tytułów legend i czytania ich na różne sposoby: ze smutkiem, z patosem, ze zdzi-wieniem, tragicznie, z radością itp. ZAŁĄCZNIK 2 Omówienie dramy może przebiegać według następującego schematu: 1. Kim byłeś? 2. Co robiłeś? 3. Po co to robiłeś? 4. Skąd wiedziałeś, że tak należało postąpić? 5. Jaka jest twoja filozofia? Można także dodać kilka pytań takich jak: 1. Czy zgodzisz się ze stwierdzeniem, że zachowałeś się zuchwale? - pytanie do Skuby 2. Jaki miałeś stosunek do postaci szewca? - pytanie do Kraka 3. Jaki element krajobrazu krakowskiego zainspirował twórców legendy? (Smocza Jama na Wawelu) 4. Jak wyglądali wędrowcy, których przyjąłeś pod swój dach? - pytanie do Piasta 5. Czy znałeś ich imiona, wiedziałeś, skąd i dokąd wędrują? 6. Czyimi mogli być wysłannikami? 7. Jakie cechy posiadali Piast i jego żona w przeciwieństwie do Popiela? - pytanie do wędrowców 8. Na czym polegały postrzyżyny? - pytanie do syna Piasta (miały funkcję symboliczną, oznaczały wejście chłopca w rolę mężczyzny, w doro-słe życie, przejście spod opieki matki pod opiekę ojca; można tu zatrzymać się przez chwilę nad podobnymi współczesnymi ceremoniami, jak komunia święta, mianowanie na harcerza itp.) 9. Kim był Siemowit? (pradziadem Mieszka I) 10. Określ ideał kobiety w średniowieczu - polecenie dla Rytgiera (wielkie serce, zdolność do poświęcenia, odwaga, patriotyzm, miłość do pod-danych) 11. Czy dobrą drogę zdobycia ciebie obrał Rytgier? - pytanie do Wandy 12. Jaki element krajobrazu krakowskiego zainspirował twórców legendy? (kopiec Krakusa) ZAŁĄCZNIK 3 Ocena pracy grup może obejmować: - znajomość roli i legendy - interpretację aktorską: wyrazistość pozy, mimiki, gestu, ruch sceniczny - zadbanie grupy o przestrzeń, stroje, muzykę - wprowadzenie dialogu - poziom wypowiedzi ustnych podczas omawiania pracy grup Opracowanie: Agnieszka Wasil Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Legendy są jednym z pierwszych elementów tradycji i folkloru, z którym spotykamy się jeszcze jako dzieci. Opowiadają o mędrcach, władcach, wojownikach lub innych popularnych bohaterach. Są połączeniem historii oraz elementów fantastycznych. Foto: Mikhail Markovskiy / Shutterstock Smok wawelski Niektóre z legend znane są w całej Polsce, inne są lokalnymi opowieściami o wyjątkowych ludziach oraz tajemniczych miejscach. W dzisiejszym quizie sprawdzimy Waszą wiedzę z obu tych zakresów. Jak dobrze znasz polskie legendy? Najwyższa pora się przekonać! Sprawdź się w innych naszych quizach: Pisze się "wziąć" czy "wziąść"? Sprawdź, jak dobrze znasz język polski! To prawda czy fałsz? Przeczytaj zdania i pochwal się swoją wiedzą! Ekstremalnie trudny quiz z wiedzy ogólnej! 1. Rozgrzewka. Którego legendarnego stwora zgładził podstępem Skub? Smoka wawelskiego Następne pytanie To krakowski szewc, który pojawił się w późniejszej wersji legendy o smoku wawelskim. We wcześniejszych wersjach zabójcą smoka mieli być Krak lub też jego synowie. 2. Jaką legendarną postać polskiego szlachcica, który wedle podania „zaprzedał duszę diabłu”, nazywa się polskim Faustem? Pana Twardowskiego Następne pytanie Jest głównym bohaterem kilku baśni i legend, z których niemal każda przedstawia odmienną historię. 3. Kto wyreżyserował serię filmów krótkometrażowych „Legendy Polskie”, zrealizowanych przez Allegro, na którą składa się min. Jaga oraz Operacja Bazyliszek? Tomasz Bagiński Następne pytanie Jego film "Katedra" w 2002 r. nominowano do Oscara w kategorii najlepszy krótkometrażowy film animowany. 4. Z jakim polskim miastem, leżącym województwie kujawsko-pomorskim, wiąże się legenda o krzywej wieży? Toruniem Następne pytanie Według legendy, jej powstanie wiąże się z postępkiem jednego z toruńskich krzyżaków, który wbrew obowiązującym go zasadom zakochał się i spotykał z piękną córką bogatego kupca. 5. Co się stanie, gdy spojrzysz w oczy bazyliszka? Umrzesz Następne pytanie Jego jad, odór, a nawet spojrzenie miło powodować śmierć. 6. A czy wiesz w jaki sposób, według legendy, rodzi się bazyliszek? Ze związku człowieka i demona Powstaje ze sterty śmieci Z jaja złożonego przez koguta Z jaja złożonego przez koguta Następne pytanie Bazyliszek, wykluwający się z jaj, które składają siedmioletnie koguty, a następnie wysiadywany 9 lat przez ropuchy lub węże, może żyć wiele wieków. 7. Jak głosi legenda, na łożu śmierci, jeden z papieży - Klemens VIII, chciał wypić piwo z: Warki Następne pytanie Klemens VIII przebywając w Polsce bardzo zasmakował w wareckim piwie. 8. Co się stało z okrutnym księciem Popielem? Został zjedzony przez myszy Został zjedzony przez myszy Następne pytanie Legendarną Mysią Wieżę znajdziecie w Kruszwicy! 9. Na zdjęciu widzisz pomnik przy zamku Ostrogskich w Warszawie. Kto został przemieniony w złotą kaczkę? Księżniczka Następne pytanie Legenda o złotej kaczce to warszawska legenda o zaklętej w kaczkę królewnie, która żyje w jeziorze pod Zamkiem Ostrogskich. Śmiałkowi, którzy ją tam odnajdzie, stawia zadanie roztrwonienia w krótkim czasie dużej sumy pieniędzy na własne przyjemności. Bohater oddaje jednak ostatni grosz żebrakowi, przez co traci szansę na bogactwa złotej kaczki. 10. Karkonoski Duch Gór, który - według legend - stworzył Błędne Skały w Sudetach oraz Górach Stołowych była również nazywany: Liczyrzepą Następne pytanie To bohater licznych legend związany z obszarem Karkonoszy. 11. Góra, która przypomina profil leżącego człowieka. Związana jest z nią legenda o Śpiącym Rycerzu. O jaką górę chodzi? Giewont Następne pytanie Śpiący Rycerz strzeże Zakopanego, czy nawet całej Polski i w razie niebezpieczeństwa powstanie by przyjść z pomocą. 12. Gdzie, według wielu legend, odbywały się sabaty czarownic? Łysa Góra Następne pytanie Miejsce to było znienawidzone przez okolicznych mieszkańców. Nikt nie śmiał się tam zapuszczać, szczególnie w burzliwe noce. Wtedy to na szczycie Łysej Góry zbierały się czarownice mieszkające w pobliskich miejscowościach. Zebrania okolicznych wiedźm nazywano sabatami. 13. Kto pojawił się we Wrocławiu dzięki chochlikowi odrzańskiemu? Krasnoludki Następne pytanie Obecnie we wrocławskim centrum żyje blisko trzysta skrzatów! 14. Kto był legendarnym twórcą państwa Polan oraz jego pierwszej stolicy - Gniezna? Lech Następne pytanie Tradycja przypisuje mu stworzenie nazwy pierwszej stolicy Polski i określenie godła państwa – Orła Białego. 15. Jak miał na imię młody rybak, któremu rzekomo zawdzięcza swoją nazwę stolica Polski? Wars Następne pytanie Pojawia się w legendzie o Warsie i Sawie. 16. Gdzie - według legendy - obecnie żyje Pan Twardowski? Na Księżycu Następne pytanie Twardowski został uprowadzony przez diabła. Ten jednak wydostał się z jego objęć i wylądował na Księżycu. Jest tam do dzisiaj. 17. Jak nazywa się tajemny składnik pierników, który zdradziła Bogumiłowi królowa w legendzie o "Toruńskich Piernikach"? Miód Następne pytanie Najsłodsze i najpyszniejsze! 18. Co to za legendarna postać? Lajkonik Następne pytanie Lajkonik – zwany także Tatarzynem lub konikiem zwierzynieckim – jest jednym z głównych symboli Krakowa. Przemarsz Lajkonika ulicami miasta to zwyczaj kultywowany od wieków w pierwszy czwartek po święcie Bożego Ciała. 19. Złośliwy i morderczy demon polujący latem na tych, którzy niebacznie w samo południe przebywali w polu, to? Południca Następne pytanie Południcami stawały się dusze kobiet zmarłych tuż przed lub w trakcie ślubu, bądź wkrótce po weselu. 20. Jaka polska miejscowość - według legendy - zawdzięcza swoją nazwę Mieszkowi, który znalazł kieł dzika? Kielce Następne pytanie Dzik to jeden z symboli Kielc. Według legendy Mieszko Bolesławowic miał znaleźć w świętokrzyskich lasach olbrzymi kieł, od którego pochodzi nazwa miasta. Twój wynik: Mogło być lepiej! ...i następnym razem na pewno będzie! Nasze quizy, to nie tylko sprawdzian wiedzy, ale także dobry sposób na przyswojenie nowych faktów! Dziękujemy, że spróbowałeś i zapraszamy do sprawdzenia się w kolejnych testach! Twój wynik: Góra tabeli! Gratulujemy! Wylądowałeś w górnej części tabeli! Pochwal się wynikiem i weź udział w kolejnych naszych quizach! Twój wynik: Wynik? Legendarny! Jesteś mistrzem! Koniecznie pochwal się wynikiem i sprawdź inne nasze quizy :) Data utworzenia: 16 września 2021 20:39 To również Cię zainteresuje Masz ciekawy temat? Napisz do nas list! Chcesz, żebyśmy opisali Twoją historię albo zajęli się jakimś problemem? Masz ciekawy temat? Napisz do nas! Listy od czytelników już wielokrotnie nas zainspirowały, a na ich podstawie powstały liczne teksty. Wiele listów publikujemy w całości. Znajdziecie je tutaj. Test z języka polskiego Test ze znajomości baśni. Cechy baśni, baśniowe historie, sprawdzian dla klasy 4. Ilość pytań: 16 Rozwiązywany: 37510 razy Pobierz PDF Fiszki Powtórzenie Nauka Rozwiąż test Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klasy II i III. Ma on na celu zachęcenie dzieci do czytania literatury polskiej, przybliżenie treści najpiękniejszych legend oraz doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem. Tytuły legend, które należy przeczytać:* „PODANIE O POPIELU” – Cecylia Niewiadomska;* „PIAST” – Cecylia Niewiadomska;* „WIANO ŚWIĘTEJ KINGI” – Władysław Ludwik Anczyc;* „TWARDOWSKI” – Kazimierz Władysław Wójcicki;* „LEGENDA O PODHALU” – Władysław Orkan;* „MORSKIE OKO” – Jan Kasprowicz;* „PODANIE O SKARBNIKU” – Jadwiga Chrząszczewska, Jadwiga Warnkówna;* „TORUŃSKIE PIERNIKI” – Maria Kruger;* „LWY Z GDAŃSKIEGO RATUSZA” – Franciszek Fenikowski;* „BORUTA I” – Kazimierz Władysław Wójcicki; * „BORUTA II” – Kazimierz Władysław Wójcicki;* „ZŁOTA KACZKA” – Artur Oppman;* „BAZYLISZEK” – Artur Oppman;* „SYRENA” – Artur Oppman;* „O KRAKU, SMOKU WAWELSKIM I KRÓLOWEJ WANDZIE” – Józef legendy pochodzą z książki „KLECHDY DOMOWE, CZYLI NAJPIĘKNIEJSZE LEGENDY POLSKIE”.Etap I Przeczytaj uważnie pytania i podkreśl prawidłową była maleńka osóbka w koronie, która powierzyła Bogumiłowi tajemnicę wypiekupierników?• Królową pszczół;• Królową krasnoludków;• Królową zrobiono z trupami stryjów Popiela?• Spalono na stosie;• Zakopano na rozstajach dróg;• Wrzucono do jeziora imię nosił człowiek, który zgładził smoka wawelskiego?• Skuba; • Jan Ślązak;• Melchior W jakim mieście znajdowała się kuźnia Melchiora Ostrogi?• W Olkuszu;• W Krakowie;• W Jak nazywał się szlachcic mieszkający w pobliżu łęczyckiego zamku?• Szlachcic Kalina;• Szlachcic Barnaba;• Szlachcic Jak wyglądał Bazyliszek?• Niby kogut, niby sowa;• Niby sowa, niby wąż; • Niby kogut, niby W jaki sposób Pan Bóg naprawił błąd Anioła, który „stworzył kraj głodu i chłodu”?• Zamienił szczyty Tatr w równinę;• Stworzył mądrego i silnego górala;• Okrył skały żyzną Co spotyka ludzi, którzy litują się nad losem córki pana Morskiego?• Padają łupem dzikich zwierząt;• Giną w zaspach śnieżnych;• Topią się w Czarnym W jaki sposób diabeł zwabił Twardowskiego do karczmy?• Zwabił go po srebro i złoto;• Zaprosił go na ślub córki szlachcica;• Wezwał go jako lekarza do chorego Po czym zięć pana Kality poznał, że pojedynkował się z poganinem?• Bo poczuł zapach siarki;• Bo szabla miała znak księżyca tureckiego zamiast krzyża;• Bo spod kapelusza wystawały Co zrobił Lech z ciałem Kraka?• Pogrzebał na rozstajach dróg;• Spalił na górze Lasocie;• Zostawił na pożarcie dzikim Co znaleziono w bryle soli wydobytej ze studni w Wieliczce?• Królewską koronę Bolesława Wstydliwego;• Sygnet króla;• Pierścień zrękowinowy królewny Jak nazywa się wysoka skała, którą bies przewrócił na dół najcieńszym końcem, „żebytak wiecznie stała”?• Pieskowa Skała;• Sokola Skała;• Orla Kto był właścicielem pasieki dostarczającej miodu i wosku?• Płatnerz Ostroga;• Pasamonik Pankracy;• Kołodziej Jak nazywa się plac w Warszawie będący miejscem straceń przestępców?• Piekiełko;• Rynek;• Jak nazywa się staw, w którym utopiła się córka pana Morskiego?• Morskie Oko;• Czarny Staw;• Czarna Ilu kompanów miał Janosik?• Trzech;• Sześciu; • Dlaczego starszy syn króla Kraka nie zasiadł na tronie?• Bo został wypędzony z kraju;• Bo zabił go młodszy brat;• Bo zginął na Kto to był „pasamonik”?• Właścicielem pasieki;• Rzemieślnikiem wyrabiającym zbroje;• Rzemieślnikiem wyrabiającym frędzle i Jak wygląda herb Gdańska?• Dwa lwy trzymają królewską koronę;• Dwa lwy podtrzymują dwa miecze;• Nad dwoma krzyżami znajduje się królewska Czyją żoną była królowa Kinga?• Bolesława Wstydliwego;• Kazimierza Jagiellończyka;• Zygmunta Co dał Skarbnik chłopcu wychodzącemu z kopalni?• Bryłę węgla;• Bryłę soli;• Kartkę z własnym Kogo chcieli za męża dla swej córki Bartłomiej i Marianna?• Piekarza Bogumiła;• Pasamonika Pankracego;• Bolesława Której części ciała nie miał stary żołnierz inwalida, któremu Lutek podarował pieniądze?• Ręki;• Nogi;• Kogo zabił Jan Ślązak?• Barana i woła;• Smoka wawelskiego;• Kim z zawodu był Twardowski?• Płatnerzem;• Lekarzem;• Jakie imiona nosili rybacy, którzy porwali Syrenę?• Staszek i Barnaba;• Szymon i Mateusz;• Barnaba i W jaki sposób czarownice sprawdzały wytrzymałość Janosika?• Kładły mu rozżarzone węgle na ciele;;• Zatykały mu uszy woskiem;• Obcinały mu Komu rybacy chcieli podarować syrenę?• Księciu Bolesławowi Wstydliwemu;• Królowi pruskiemu;• Księciu na dukatów dostał Lutek od Złotej Kaczki?•Tysiąc;•Sto;•Dziesięć. Etap uważnie fragmentu tekstów i napisz tytuł legendy, z jakiej one was, cni ojcowie. Przyszła na mnie ma godzina, życie bogom ślubowała, na raz oddam im je całe, niż o rękę bić się mają ci, co ziemi pożądają. Wiedźcie mnie do Wisły brzega, nad głębinę, nad wir wielki. – Rzekła i w Wisłę się rzuca. Naród płacze swej królowej, cały się zbiega do ciała i sypie pani mogiłę, i pieśń o niej wieczną śpiewa.”…………………………………………………………………………………………2.„Kochałam cię, ty brzegu wiślany, kochałam was, ludzie prości i serca dobrego, byłam waszą pieśnią, waszym czarem życia! Czemuż wzięliście mnie w niewolę, czemuż chcieliście, abym w pętach, w więzieniu, na rozkaz książęcy śpiewała? Śpiewałam wam ludzie prości, ludzie serca cichego i dobrego, ale na rozkaz śpiewać nie chcę i nie będę.”…………………………………………………………………………………………...3.„Zostaniesz do dnia sądnego, zawieszony tak jak teraz! Jak zawisł w miejscu, dotychczas buja, a choć mu słowa w ustach zamarły, choć głosu jego nikt nie dosłyszy, starcy, co dawne pamiętają czasy, gdy miesiąc w pełni zabłyśnie, przed niewielu jeszcze laty wskazywali czarną plamkę(…)”…………………………………………………………………………………………..4.„Ziemia proszowska jak dywan wzorzysta, rozkoszna, barwna równina, przetykana kępami sadów, ruczajami. Sandomierska wyższa nieco, pofalowana w doliny i wzgórza, chyliła się łagodnie ku słońcu południa i zdawała się grzać w jego promieniach.”………………………………………………………………………………………….. 5.„Nie wyjdę więcej na świat: rano dobrze było, kiedym się wygrzał na słonku, ale wieczór cóż zyskałem z tą przeklętą szlachtą, co klaskała, jakem pił, a potem wyzywa na rękę? Myślałem, że im przecież podołam, aleć oni lepiej szablą robią jak diabeł. Zgubiłem pas i szablę, dwa pazury, pocieli mi czapkę, skaleczyli rękę.”……………………………………………………………………………………….6.„Bo zła to musiała być boginka, kiedy za warunek stawiała: sobie, nie komu! Nie tak! Nie tak myśleć i czuć po polsku trzeba! My rządzimy się inaczej: naprzód biednemu, potem sobie! A wtedy każdej pracy Pan Bóg dopomoże.”…………………………………………………………………………………………..7.„Kocham cię też – powiedział do niej – i jakie są skarby na świecie, nic one dla mnie przy tobie nie znaczą. Uczynię wszystko dla ciebie, dziewko moja, ale na jedną rzecz to juści bym nigdy nie zezwolił: nie pójdziesz za człowieka obcego rodu, choćby i sam książę albo i król był, a jeno za swojaka.”…………………………………………………………………………………………..8.„Oczom teraz ukazały się groźne, spiętrzone ściany skalne, o nagich, w niebo wystających szczytach, o żlebach czarnych i przepaściach, wyżej kosodrzewiną zmarniałą, a dołem ciemnią smrekową odziane, dzikością surową tchnące, no, jednym słowem, Tatry. A zaś na niższych stokach i pogórzach, gdzie woda nie zdołała ziemi spłukać, ścieliły się tylko mchem zarosłe, pustynne hale (…)”…………………………………………………………………………………………...9.„Głowę miał kogucią z ogromnym purpurowym grzebieniem w kształcie korony, szyję długą i cienką, wężową, kadłub pękaty, nastroszony czarnymi pióry pokryty, i nogi kosmate, wysokie, zakończone łapami o ostrych olbrzymich pazurach. Ale najstraszniejsze były oczy potwora: wyłupiaste, okrągłe, do sowich ślepiów podobne.”…………………………………………………………………………………………..10.„Od Rynku w stronę Piekiełka zdążał ponury, choć jaskrawy orszak. Przodem szła straż miejska z halabardami, za nimi „bracia pokutnicy” w długich ciemnych opończach, z twarzami osłoniętymi rodzajem maski sukiennej, w której wycięto jedynie otwory na oczy: dalej dostojnie stąpał imć pan pisarz miejski ze zwojem pergaminu w ręku, za panem pisarzem asysta z urzędników sądowych złożona, wreszcie dwie główne osoby pochodu(…)…………………………………………………………………………………………Etap podanych postaci dopisz tytuły legend, z jakich one - …………………………………………………………………………Bolesław Wstydliwy - …………………………………………………………….Pustelnik Barnaba - ………………………………………………………………Hermenegildus Fabula - …………………………………………………………Lutek - ……………………………………………………………………………Książę Rytgar - ………………………………………………………………….Szlachcic Kalina - ……………………………………………………………….Pasamonik, mistrz Pankracy - …………………………………………………Jan Ślązak - ……………………………………………………………………..Rzeźbiarz Daniel - ………………………………………………………………Ziemowit - ………………………………………………………………………Skuba -…………………………………………………………………………..Melchior Ostroga - …………………………………………………………….Żołnierz spod Somosierry - ……………………………………………………Ezechiel Strubicz - ……………………………………………………………..Opracowała Anna Prylińska - NowakSzkoła Podstawowa w Zdziarze poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").

sprawdzian z legend polskich